Professionalisering Psychologische Vervolgopleidingen
Professionalisering Psychologische Vervolgopleidingen
Opleiden is een professie. Deze projectgroep gaat, steeds in afstemming met de andere projectgroepen van het programma APV, randvoorwaarden formuleren en werken aan het opleveren van producten om didactisch en inhoudelijke uitstekende opleidingen te kunnen blijven bieden. Denk aan het faciliteren van kennisdeling, het structureel toepassen van vernieuwing in het onderwijs, het borgen van diversiteit en inclusiviteit en het stellen van eisen aan opleidingen en aan docenten, (P-)opleiders, werkbegeleiders en supervisoren.
Laatste nieuws
Video over breedheid binnen de Gz-opleiding
Niemand is tegen toekomstbestendig opleiden
Resultaat
De projectgroep werkt aan de volgende doelen:
- De ontwikkeling van toekomstbestendige opleidingsplannen, inclusief toetsing voor de psychologische vervolgopleidingen, binnen het wettelijke kader. Daarbij hoort de ontwikkeling van een infrastructuur, waarin de kwaliteit en actualiteit van de psychologische vervolgopleidingen systematisch worden gemonitord en bijgesteld.
- Bijstellen van het kwaliteitskader voor praktijkopleidingsinstellingen.
- Ontwikkeling van een plan en pilot voor professionalisering van opleiders en docenten en optimalisering en borgen van de kwaliteit van onderwijs en praktijkopleiding.
- Advies en voorstel met betrekking tot een onderzoeks- en documentatiecentrum voor het verzamelen, ontwikkelen, bijhouden en verspreiden van onderwijskundige en didactische kennis.
Samenstelling
drs. Valerie Hoogendoorn
Voorzitter en namens de opleidingsrechts-personen
Anne Kostelijk MSc
Namens de Kamer BIG Opleidelingen NIP
dr. Barbara Montagne
Namens het HCO-GZ
Dwayne Meijnckens MSc
Namens MIND
prof.dr. Jos de Keijser
Namens het HCO-KP en KNP
dr. Nathan Bachrach
Namens het HCO-GZ
drs. Marit Bierman
Namens de P-opleiders
prof.dr. Theo Bouman
Namens het HCO-GZ
drs. Beatrijs de Leede
Projectleider PPV
Q&A Professionalisering psychologische vervolgopleidingen
Gewenste (vergrote) diversiteit en inclusiviteit van de deelnemers aan de opleiding en van de docenten en begeleiders worden geborgd, evenals de cliëntparticipatie in de opleiding en thema’s als ’samen beslissen, eHealth en preventie’. Er komen herziene opleidingsplannen, gebaseerd op het competentiegericht opleiden. Er komen professionaliseringseisen en scholing van opleiders en er wordt voorzien in een kennis- en onderzoekscentrum.
Het gaat om de ontwikkeling van adaptieve landelijke opleidingsplannen inclusief toetsing voor de GZ-generalist en de specialistische vervolgopleidingen, en het creëren van kaders voor didactische
professionalisering van opleiders en docenten en de kennisinfrastructuur.
De volgende leerlijnen zijn gedefinieerd:
- Academisch werken en onderzoek
- Leiderschap en innovatie
- Professionele ontwikkeling
- Behandeling en diagnostiek.
Het project Beroepenstructuur ontwikkelt de competentieprofielen voor de beroepen (zie Beroepenstructuur – psychologische zorg). Het project Beroepenstructuur is gestart met het competentieprofiel voor GZ-generalist.
Voor iedereen die een rol in opleiden heeft, worden er vanuit het programma APV competentieprofielen ontwikkeld. Het gaat hier om de competentieprofielen voor werkbegeleiders, praktijkopleiders, p-opleiders, supervisors, docenten en hoofddocenten.
Een brede opleiding is een opleiding die opleidt voor het hele werkveld van de GZ-psycholoog. De GZ-psycholoog – generalist is na afstuderen in principe toegerust om in alle levensfasen en de verschillende zorgcontexten te werken.
VWS hecht belang aan diversiteit, inclusiviteit, breedheid, innovatie en gedeelde besluitvorming.
Binnen de projectgroep zijn drie werkgroepen actief die zich buigen over de doorontwikkeling van een Onderzoeks- en documentatiecentrum, over opleidingsplannen en toetsen en over de professionalisering van opleiders en borging van de kwaliteit van het onderwijs en de praktijkopleiding.
